Rádio educativa

Seguramente, o rádio é o mais mutante e adaptável dos meios de comunicação de massa. Constantemente alardeado como tendo seus dias contados, por conta de mídias emergentes, sempre deu o “pulo do gato”, se reinventando e driblando sua propagada extinção. Tanto que, o “Pulo do Gato” é o título de um dos mais longevos programas brasileiros. No ar desde 1973, pela Rádio Bandeirantes, esteve sob o comando do jornalista José Paulo de Andrade, até sua morte por Covid em 2020. Diga-se de passagem, tive a honra de trabalhar nesse programa com o apresentador.

Com tantas mudanças, o rádio abdicou de algumas potencialidades, como o atendimento ao público infantil, inclusive para fins educacionais. Fez isso assim que a TV se consolidou neste segmento, em boa parte por conta da importação dos violentos enlatados desenhos norte americanos e japoneses. Tanto que entre as décadas de 1960 e 2000, a TV era tida pelo pais como babá eletrônica e foi introduzida nas escolas por projetos governamentais, como complemento educacional.

De lá para cá, poucas experiências radiofônicas foram realizadas para a Educação Infantil. Destacam-se o “Encontro com Tia Heleninha”, na estatal “Rádio Nacional da Amazônia”, na década de 80, e a “Rádio Maluca”, comandada pelo radialista e educador Zé Zuca, veiculada nos anos 90 pela “Rádio MEC”.

A prova de que o veículo ainda tinha potencial entre as crianças, foi o boom das músicas infantis nos anos 90 e 2000. As canções voltadas para esta faixa etária, sem um espaço específico para este público, invadiam as paradas de sucesso e disputavam com as adultas, os primeiros lugares. Os que mais se destacaram foram, Xuxa, Mara Maravilha, Angélica, Balão Mágico entre outros.

Agora, com essa pausa para a reflexão que o mundo está dando por conta do isolamento da Covid, o rádio tem uma nova chance de reconquistar essa faixa que negligenciou. Pode, por exemplo, aproveitar oportunidades e comportamentos mercadológicos atuais, como o sucesso dos podcasts específicos voltados para crianças. Ou ainda, aproveitar o vácuo que emissoras de televisão abriram, após as mudanças na legislação, que restringiu a publicidade infantil. Hoje, somente os canais por assinatura mantém uma programação específica, com raríssimas exceções, como as honrosas estatais, TV Brasil e TV Cultura.

Outra boa oportunidade de avaliar o retorno a este segmento, são as aulas remotas. Nos grandes centros, o auxílio da mídia neste momento emergencial vem ocorrendo nas poucas janelas abertas em algumas emissoras de televisão menores. Contudo, quem está garantindo mesmo a viabilidade da educação  e auxiliando professores é o rádio, principalmente em pontos mais remotos e carentes do país.